భారత దేశ విద్యా వ్యవస్తలో ఇన్ఫర్మేషన్ అండ్ కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీ ( ICT )
పరిచయం:
నేటి సమాజాన్ని సమాచార సమాజం అంటారు. ఇప్పుడు ఇన్ఫర్మేషన్ అండ్ కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీ (ICT) అన్ని అంశాలలో ఉపయోగించబడుతుంది మరియు ఉపయోగించబడుతుంది. విద్య, వ్యాపారం, పరిపాలన, టెలికమ్యూనికేషన్, వ్యవసాయం, ఆరోగ్యం, మార్కెటింగ్, పర్యాటకం, భద్రత, గృహనిర్మాణం మరియు ఇతర అంశాలలో, ప్రతిచోటా మేము ICTలను ఉపయోగిస్తున్నాము. ఇప్పుడు మనం మొబైల్, స్మార్ట్ ఫోన్, కంప్యూటర్లు మరియు ఇంటర్నెట్ లేకుండా మన నాగరిక జీవితాన్ని ఆలోచించలేము.
ప్రపంచవ్యాప్తంగా కుటుంబం, సమాజం, సంస్థలు, దేశాలు, సాంకేతిక పరిజ్ఞానంతో పాటు ICTని ఉపయోగించడం మరియు వినియోగించుకునే ధోరణి క్రమంగా పెరుగుతోంది. కార్యకలాపాలు చక్కగా మరియు చక్కగా ఉండబోతున్నాయి, సాఫ్ట్వేర్ మరియు యంత్రాల వినియోగం రోజురోజుకు పెరుగుతోంది. కొత్త తరాలు వస్తున్నారు, వేగంగా మారుతున్న సాంకేతిక వాతావరణాన్ని పెంచుతున్నారు మరియు అవలంబిస్తున్నారు మరియు కొన్నిసార్లు పాతవారు అవలంబించడానికి ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటున్నారు, కొత్త రకాల సమస్యలు మరియు అవకాశాలు అభివృద్ధి చెందుతున్నాయి.
ప్రభుత్వాలు మరియు దేశాలు గందరగోళం మరియు పోటీలోకి వస్తున్నాయి మరియు కొత్త మరియు కొత్త విధానాలు మరియు ప్రణాళికలను రూపొందిస్తున్నాయి. ప్రపంచం అంతర్లీన యుద్ధంలోకి అలాగే అన్ని రకాల భావజాలాలు, స్థాయిలు మరియు సంస్కృతులను కలిగి ఉన్న గూడులోకి వచ్చింది. ప్రపంచీకరణ, సరళీకరణ, అంతర్జాతీయవాదం మరియు ప్రైవేటీకరణ ప్రత్యక్ష ప్రభావాలు. సాధారణంగా ICT అంటే అనేక ఎలక్ట్రానిక్ మరియు ఇంజినీరింగ్ పరికరాల ద్వారా ఉపయోగించే సమాచారం మరియు కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీలు.
ఇన్ఫర్మేషన్ అండ్ కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీ (ICT) అనేది ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీ (IT) యొక్క పొడిగించిన పదం, ఇది ఏకీకృత కమ్యూనికేషన్ల పాత్రను మరియు టెలికమ్యూనికేషన్స్, కంప్యూటర్లు అలాగే అవసరమైన సాఫ్ట్వేర్, దాని నిల్వ మరియు ఆడియో-విజువల్ సిస్టమ్ల ఏకీకరణను నొక్కి చెబుతుంది. ఇది సమాచారాన్ని యాక్సెస్ చేయడానికి, నిల్వ చేయడానికి, ప్రసారం చేయడానికి మరియు మార్చడానికి వినియోగదారులను అనుమతిస్తుంది.
ICT అనేది రేడియో, టెలివిజన్, ఫోన్లు, కంప్యూటర్ మరియు నెట్వర్క్ హార్డ్వేర్ మరియు సాఫ్ట్వేర్, శాటిలైట్ సిస్టమ్లు మొదలైనవాటితో పాటు వాటితో అనుబంధించబడిన వివిధ సేవలు మరియు అప్లికేషన్లను కలిగి ఉండే ఏదైనా కమ్యూనికేషన్ పరికరం లేదా అప్లికేషన్ను కలిగి ఉండే గొడుగు పదం (రథీశ్వరి, 2018) .
UNESCO (2002) ప్రకారం, “ICT అనేది ఒక శాస్త్రీయ, సాంకేతిక మరియు ఇంజనీరింగ్ క్రమశిక్షణ మరియు నిర్వహణ సాంకేతికత, సమాచారాన్ని నిర్వహించడం, దాని అప్లికేషన్ మరియు సామాజిక, ఆర్థిక మరియు సాంస్కృతిక విషయాలతో అనుబంధం”.
ప్రపంచ బ్యాంక్ ICTలను “ఎలక్ట్రానిక్ మార్గాల ద్వారా సమాచారాన్ని ప్రాసెస్ చేయడం, ప్రసారం చేయడం మరియు ప్రదర్శించడం వంటి కార్యకలాపాల సమితి”గా నిర్వచించింది. ICTలు “కంప్యూటర్లు మరియు కంప్యూటర్ నెట్వర్క్ల ద్వారా ప్రజలు పంచుకోవడానికి, పంపిణీ చేయడానికి, సమాచారాన్ని సేకరించడానికి మరియు కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఉపయోగించే సాంకేతికతలను సూచిస్తాయి”. “ICTలు అనేది సమాచారాన్ని ఉత్పత్తి చేయడం, పంపిణీ చేయడం, ప్రాసెస్ చేయడం, రూపాంతరం చేయడం – [సహా] టెలికాంలు, టీవీ మరియు రేడియో ప్రసారం, హార్డ్వేర్ మరియు సాఫ్ట్వేర్, కంప్యూటర్ సేవలు మరియు ఎలక్ట్రానిక్ మీడియా కోసం ఉపయోగించే సంక్లిష్టమైన మరియు విభిన్నమైన వస్తువులు, అప్లికేషన్లు మరియు సేవల సమితి.
ICTలు సమాచార యాక్సెస్ మరియు కమ్యూనికేషన్లో వాటి క్రియాత్మక వినియోగం ద్వారా నిర్వచించబడిన అనుబంధ సాంకేతికతల సమూహాన్ని సూచిస్తాయి, వీటిలో ఒక అవతారం ఇంటర్నెట్ (యునైటెడ్ నేషన్స్, 2003). ICT ఎక్కడైనా, ఎప్పుడైనా మరియు ఎవరితోనైనా కమ్యూనికేషన్ను సులభతరం చేస్తుంది. ICTలను ఉపయోగించడం ద్వారా ప్రపంచవ్యాప్తంగా కమ్యూనికేట్ చేయడం సులభం అయింది, ఉదాహరణకు, సోషల్ మీడియా సైట్లు మరియు యాప్లు, బ్లాగులు, వికీస్పేస్ మొదలైనవి. ICTని ఉపయోగించడం వల్ల సమయం ఆదా అవుతుంది మరియు వివిధ మార్గాల్లో ఖర్చుతో కూడుకున్నది.
ICT ప్రపంచాన్ని విప్లవాత్మకంగా మార్చింది. టెలిఫోన్ లేని తరం ఉంది; రేడియో మరియు టెలివిజన్ అత్యంత అధునాతన సమాచార వనరులుగా పరిగణించబడే సమయం ఉంది. అయితే ఇప్పుడు కొత్త తరం ఇంటర్నెట్ ప్రపంచంలో నివసిస్తుంది, 3 వైర్లెస్, ఆగ్మెంటెడ్ మరియు వర్చువల్ స్పేస్. చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం ఒక్కసారిగా మారిపోయింది. ICT కారణంగా వచ్చిన నాటకీయ మార్పు ప్రతి రంగంలోనూ ఆవిష్కరణలకు దారితీసింది. ఈ ఆవిష్కరణలు సాంకేతిక సాధనాల పరిమాణాన్ని తగ్గించాయి మరియు డేటాను ప్రాసెస్ చేయడానికి మరియు సమాచారాన్ని కమ్యూనికేట్ చేయడానికి అవి పనిచేసే వేగాన్ని పెంచాయి. ఈ పురోగతులు మరియు ఆవిష్కరణలు మెరుగుదల మరియు ప్రభావానికి అవకాశం ఇస్తాయి (NCERT, 2021, p. 5).
ICT డెవలప్మెంట్ ఇండెక్స్ (IDI) అనేది అంతర్జాతీయంగా అంగీకరించబడిన ICT సూచికల ఆధారంగా ఐక్యరాజ్యసమితి అంతర్జాతీయ టెలికమ్యూనికేషన్ యూనియన్ (UNITU) ప్రచురించిన సూచిక. 2017లో IDI ర్యాంక్లో ఉన్న మొదటి 30 దేశాలు ఐస్లాండ్, దక్షిణ కొరియా, స్విట్జర్లాండ్, డాన్మార్క్, యునైటెడ్ కింగ్డమ్, హాంకాంగ్, నెదర్లాండ్స్, నార్వే, లక్సెంబర్గ్, జపాన్, స్వీడన్, జర్మనీ, న్యూజిలాండ్, ఆస్ట్రేలియా, ఫ్రాన్స్, యునైటెడ్ స్టేట్స్, ఎస్టోనియా. , సింగపూర్, మొనాకో, ఐర్లాండ్, ఆస్ట్రియా, ఫిన్లాండ్, ఇజ్రాయెల్, మాల్టా, బెల్జియం, మకావు, స్పెయిన్, సైప్రస్, కెనడా మరియు అండోరా (ఇంటర్నేషనల్ టెలికమ్యూనికేషన్ యూనియన్, 2017).
2019 నాటికి, 7.75 బిలియన్ల మంది ప్రజలు, ప్రపంచవ్యాప్తంగా 53.6% వినియోగదారులు ఇంటర్నెట్ని ఉపయోగిస్తున్నారు, ఇందులో 86.6% అభివృద్ధి చెందిన ప్రపంచంలోని వినియోగదారులు మరియు 47% అభివృద్ధి చెందుతున్న దేశాల వినియోగదారులు ఉన్నారు, ఇందులో 82.5% యూరప్, 72.2% అమెరికాలో, 77.2% కామన్వెల్త్ ఆఫ్ ఇండిపెండెంట్ స్టేట్స్, 51.6% అరబ్ రాష్ట్రాలు, ఆసియా మరియు పసిఫిక్లో 48.4%, ఆఫ్రికాలో 28.2% (టెలికమ్యూనికేషన్ డెవలప్మెంట్ బ్యూరో, 2019).
NEP 2020 ప్రకారం, భారతదేశం ఇన్ఫర్మేషన్ మరియు కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీలో మరియు అంతరిక్షం వంటి ఇతర అత్యాధునిక డొమైన్లలో గ్లోబల్ లీడర్. డిజిటల్ ఇండియా క్యాంపెయిన్ మొత్తం దేశాన్ని డిజిటల్ సాధికారత కలిగిన సమాజంగా మరియు విజ్ఞాన ఆర్థిక వ్యవస్థగా మార్చడానికి సహాయపడుతుంది. ఈ పరివర్తనలో విద్య కీలక పాత్ర పోషిస్తుండగా, విద్యా ప్రక్రియలు మరియు ఫలితాల మెరుగుదలలో సాంకేతికత కూడా ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది; అందువలన, అన్ని స్థాయిలలో సాంకేతికత మరియు విద్య మధ్య సంబంధం ద్వి దిశాత్మకంగా ఉంటుంది. బోధన-అభ్యాసం మరియు మూల్యాంకన ప్రక్రియలను మెరుగుపరచడం, ఉపాధ్యాయుల తయారీ మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి తోడ్పడడం, విద్యా ప్రాప్యతను మెరుగుపరచడం మరియు అడ్మిషన్లు, హాజరు, మదింపులు మొదలైన వాటికి సంబంధించిన ప్రక్రియలతో సహా విద్యా ప్రణాళిక, నిర్వహణ మరియు పరిపాలనను క్రమబద్ధీకరించడం వంటి ప్రయోజనాల కోసం సాంకేతిక జోక్యాల జోక్యానికి ప్రాధాన్యత ఉంటుంది. (పేజీలు 56-57)..
క్రమశిక్షణ, టీచర్ ఎడ్యుకేషన్లో ఒక వాటాదారుగా ఉన్నందున, రచయిత (భిన్నమైన సమకాలీన సమస్యల కారణంగా) క్రమశిక్షణను పటిష్టంగా చేయడానికి ఉపాధ్యాయ విద్యలో ICTని ఎలా గుర్తించాలో తెలుసుకోవాలనుకున్నారు. అధ్యయనం ప్రత్యేకంగా భారతీయ సందర్భాన్ని నొక్కి చెప్పింది.
లక్ష్యాలు:
కేంద్ర లక్ష్యం: .
i. భారతదేశంలో క్రమశిక్షణను బలోపేతం చేయడానికి టీచర్ ఎడ్యుకేషన్లో ICTని ఎలా ప్రభావవంతంగా కనుగొనాలో అన్వేషించడానికి.
నిర్దిష్ట లక్ష్యాలు:
i. విద్యలో ICT యొక్క ప్రస్తుత స్థితిని వివరించడానికి.
ii. భారతదేశంలో ఉపాధ్యాయ విద్యలో ICT స్థానం ఎలా ఉందో వివరించడానికి.
iii. భారతదేశంలో ఉపాధ్యాయ విద్యలో ICTని ఎలా గుర్తించాలో సూచించడానికి.
పద్దతి: ప్రపంచవ్యాప్తంగా విద్యా వ్యవస్థలో ICT యొక్క ప్రస్తుత స్థితిని గీయడానికి అందుబాటులో ఉన్న అన్ని వనరులను పరిశోధకుడు మొదట సమీక్షించారు, కానీ ముఖ్యంగా భారతదేశానికి సంబంధించినది. భారతదేశంలో ఉపాధ్యాయ విద్యలో ICT స్థానాన్ని వివరించడానికి అందుబాటులో ఉన్న అన్ని వనరులను ఆయన సమీక్షించారు. ఆపై అతను క్రమశిక్షణను బలోపేతం చేయడానికి ఉపాధ్యాయ విద్యలో ICTని గుర్తించడానికి తార్కికంగా కొన్ని సూచనలను అభివృద్ధి చేశాడు.
విద్యలో ICT: ICTలు మెరుగైన మరియు వేగవంతమైన కమ్యూనికేషన్ను, ఆలోచనల ప్రదర్శనను మరింత ప్రభావవంతమైన మరియు సంబంధిత మార్గాన్ని ప్రారంభించాయి. సమాచార సేకరణ మరియు ప్రదర్శన కోసం ఇది ఒక ప్రభావవంతమైన సాధనం, అందువల్ల విద్యార్థులు బహుళ మూలాల నుండి సమాచారం కోసం వెతకడానికి ప్రోత్సహించబడ్డారు మరియు వారు ఇప్పుడు మరింత సమాచారం పొందారు.
ICT లు నేడు ప్రజలు పని చేసే విధానాన్ని విప్లవాత్మకంగా మార్చాయి మరియు ఇప్పుడు విద్యా వ్యవస్థలను మారుస్తున్నాయి. ఫలితంగా, మనం కూడా చెప్పగలం, సంస్థ విద్యార్థులకు నిన్నటి నైపుణ్యాలు మరియు సాంకేతికతలలో శిక్షణ ఇస్తే వారు రేపటి ప్రపంచంలో ప్రభావవంతంగా మరియు సరిపోకపోవచ్చు (రతీశ్వరి, 2018). విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు టెలివిజన్, డిజిటల్ మీడియా, కేబుల్ నెట్వర్క్, ఇంటర్నెట్, రేడియో మరియు సోషల్ మీడియా ఉదా. ఫేస్బుక్, ట్విట్టర్, వాట్సాప్ మొదలైన వాటి ద్వారా జ్ఞానం మరియు సమాచారాన్ని యాక్సెస్ చేస్తారు. డెస్క్టాప్, ల్యాప్టాప్, టాబ్లెట్లు, ప్రొజెక్టర్, LCD, బోధన మరియు అభ్యాసానికి సాధారణ ICT సాధనాలు.
డిజిటల్ కెమెరా, ప్రింటర్, పెన్ డ్రైవ్, ఐపాడ్లు, ఐప్యాడ్లు, స్కానర్లు, వెబ్బోర్డ్లు, మైక్రోఫోన్లు, ఇంటరాక్టివ్ వైట్ బోర్డ్, CDలు, ఫ్లాష్ డిస్క్లు మొదలైనవి. ప్రత్యేక ICT సాధనాలు టెక్స్ట్ మాగ్నిఫైయర్, హెడ్ వాండ్లు, సెరిబ్రల్ పెర్సీ కోసం కీబోర్డ్, బ్రెయిలీ, టైపింగ్ ఎయిడ్స్, పెద్ద ప్రింట్లు, ఆడియో పుస్తకాలు మొదలైనవి. విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల కోసం ప్లగియరిజం చెకర్ సాఫ్ట్వేర్లు టర్నిటిన్, గ్రామర్లీ, ప్లాగ్స్కాన్, కాపీస్కేప్ మొదలైనవి. వ్యాకరణ దోషాలను ఆన్లైన్లో తనిఖీ చేసే సాధనాలు గ్రామర్లీ, హెమింగ్వే, పేపర్ రేటర్, అల్లం, లాంగ్వేజ్ టూల్, డెడ్లైన్ తర్వాత మొదలైనవి. ట్విట్టర్, ఫేస్బుక్, జిమెయిల్, లింక్డిన్, పిన్టెరెస్ట్, మొదలైనవి షేర్ చేయడానికి సాధనాలు.
ఇంట్రానెట్, ఇ-బుక్స్, ఇ-రిసోర్సెస్, బ్లాగ్, ఆన్లైన్ ఫోరమ్, విభిన్న సాఫ్ట్వేర్లు మరియు యాప్లు ఉన్నాయి. Duolingo యాప్ భాష/లు నేర్చుకోవడానికి ప్రేరేపిస్తుంది. iMovie విద్యార్థి వీడియో సృష్టికి ప్రసిద్ధి చెందింది. ఇన్స్ట్రక్టబుల్స్ 100,000 కంటే ఎక్కువ DIY ప్రాజెక్ట్ల కోసం సూచనలను అందిస్తుంది. డిజిటల్ నిఘంటువులు పెద్ద సంఖ్యలో ఉపయోగించబడుతున్నాయి. మైండ్మీస్టర్ ఆలోచనల మధ్య సంబంధాలను మ్యాప్ చేయడం సులభం చేస్తుంది. క్లాస్ డోజో విద్యార్థులు మరియు వారి కుటుంబాలను నిమగ్నం చేయడానికి బహుళ మార్గాలను అందిస్తుంది. మూడ్ల్ అనేది ఒక ప్రభావవంతమైన ఓపెన్ సోర్స్ లెర్నింగ్ మేనేజ్మెంట్ ప్లాట్ఫారమ్.
Goggle Forms అనేది విద్యార్థుల నుండి అభిప్రాయాన్ని సేకరించే యాప్.
Goggle Meet అనేది వీడియో మరియు ఆడియో సమావేశాల కోసం ఉపయోగించే వీడియో కాన్ఫరెన్సింగ్ సాధనం. తరగతి గది వెలుపల తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యార్థులతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఉపాధ్యాయులు రిమైండ్ మరియు పాకెట్ను ఉపయోగిస్తారు. స్లాక్ అనేది కళాశాల విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు అధికారిక సమయాల తర్వాత ఒకరితో ఒకరు సన్నిహితంగా ఉండటానికి ఉపయోగించే మెసేజింగ్ టూల్ యాప్.
Evernote అనేది నోట్టేకింగ్ యాప్. డ్రాప్బాక్స్ ప్రెజెంటేషన్ ఫోటోలు, వీడియోలు, అసైన్మెంట్లను అప్లోడ్ చేయడానికి ఉపాధ్యాయులను అనుమతిస్తుంది మరియు విద్యార్థులు వాటిని యాక్సెస్ చేయవచ్చు.
వెబ్ బ్రౌజర్ సహాయంతో తరగతి గదిని ప్లేగ్రౌండ్గా మార్చడం ద్వారా విద్యార్థులను ప్రేరేపించడం ద్వారా కహూట్ తరగతిని సరదాగా మార్చవచ్చు. సీసా అనేది విద్యార్థుల పోర్ట్ఫోలియో యాప్, ఇక్కడ తల్లిదండ్రులు విద్యార్థుల పురోగతి మరియు విజయాన్ని చూడవచ్చు.
అడిటియో అనేది డిజిటల్ క్లాస్రూమ్ మరియు గ్రేడ్బుక్ మేనేజ్మెంట్ యాప్గా పనిచేస్తుంది, ఇక్కడ ఉపాధ్యాయులు హాజరు రికార్డులను తీసుకోవడానికి, టైమ్టేబుల్ను ప్లాన్ చేయడానికి మరియు విద్యార్థుల 5వ తరగతులను లెక్కించడానికి అనుమతించబడతారు. విద్యార్థుల అసైన్మెంట్లను పంపిణీ చేయడానికి మరియు గ్రేడింగ్ చేయడానికి Google Classroom ఉపయోగించబడుతుంది.
Classtree యాప్ ద్వారా ఉపాధ్యాయులు ఫీల్డ్ ట్రిప్ యొక్క తల్లిదండ్రుల సమ్మతి ఫారమ్లను పొందవచ్చు. క్విజ్లు, ఎగ్జిట్ ట్రిక్ట్స్, క్వశ్చన్ పోల్స్ మరియు స్పేస్ రేసుల రూపంలో నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనాలను నిర్వహించడానికి సాక్రేటివ్ టీచర్ వేదిక. స్కాలజీ అనేది క్లాస్రూమ్ వినియోగానికి తగిన క్లౌడ్ ఆధారిత ప్లాట్ఫారమ్, ఇక్కడ ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను సమాచారాన్ని పంచుకోవడానికి కనెక్ట్ చేయవచ్చు, విద్యార్థులు అసైన్మెంట్లు, వర్క్లు, వీడియోలు మరియు లింక్లను పోస్ట్ చేయవచ్చు. జూమ్ అనేది క్లౌడ్ వీడియో కాన్ఫరెన్సింగ్ ప్లాట్ఫారమ్ వందలాది మంది పాల్గొనేవారికి పాఠాలను పంచుకోవడానికి, సూచనలు ఇవ్వడానికి, ఫైల్లను స్వాప్ చేయడానికి మొదలైన సౌకర్యాన్ని అనుమతిస్తుంది.
WolframAlpha అనేది ఒక భారీ శ్రేణి అంశాలని కవర్ చేస్తుంది, గణితం, భౌతిక శాస్త్రం, వాతావరణం, భూమిపై సమాచారాన్ని అందిస్తుంది. సైన్స్, లైఫ్ సైన్స్, జియోగ్రఫీ, హిస్టరీ, స్పోర్ట్స్, ఫైనాన్స్ మొదలైనవి. పాప్లెట్ని రేఖాచిత్రాలు, చార్ట్లు మరియు మైండ్మ్యాప్లను ఉపయోగించి దృశ్య రూపంలో ఆలోచనలు మరియు ఆలోచనలను నిర్వహించడానికి ఉపయోగించవచ్చు.
భాషా కళల కోసం ప్రత్యేకంగా కొన్ని యాప్లు Storia, Tales2Go, Super Duper Story Maker, Super Why!, Toontastic, Tears లేకుండా చేతివ్రాత, గ్రామర్ జామర్లు మొదలైనవి..
గణితం కోసం ప్రత్యేకంగా My Math ఫ్లాష్ కార్డ్లు, కార్డ్ Droid Math, Educreations, Sushi Monster యాప్లు. , రోజువారీ గణితం సమానమైన భిన్నాలు, చలన గణితం మొదలైనవి..
ప్రత్యేకంగా సైన్స్ కోసం యాప్లు హ్యాపీ లిటిల్ ఫార్మర్, బ్రెయిన్ POP, స్మిత్సోనియన్స్ నేషనల్ జూ, నియర్పాడ్, NASA యాప్, ఫ్రాగ్ డిసెక్షన్ మొదలైనవి..
ప్రత్యేకంగా సామాజిక అధ్యయనాల కోసం యాప్లు జియోగ్రఫీ డ్రైవ్ USA, Ansel and Clair, MyCongress, లెర్న్ ద వరల్డ్, మొదలైనవి..
ICTలో మూడ్ల్తో సహా లెర్నింగ్ మేనేజ్మెంట్ సిస్టమ్ (LMS) కూడా ఉన్నాయి. ఓపెన్ ఎడ్యుకేషనల్ రిసోర్సెస్ (OER), మాసివ్ ఓపెన్ ఆన్లైన్ కోర్సులు (MOOCలు), స్మార్ట్ క్లాస్రూమ్లు, కంప్యూటర్ అసిస్టెడ్ ఇన్స్ట్రక్షన్ (CAI), కంప్యూటర్ మేనేజ్డ్ లెర్నింగ్ (CML), కంప్యూటర్ ఎయిడెడ్ ఎవాల్యుయేషన్ (CAE), టెక్నాలజీ ఎనేబుల్డ్ లెర్నింగ్ (TEL), వివిధ గాగుల్ టూల్స్ మరియు ప్లాట్ఫారమ్లు మొదలైనవి.
సాంకేతికతను నిర్వహించడానికి మరియు నిర్వహించడానికి వివిధ ఉపగ్రహాలు ప్రారంభించబడ్డాయి. విద్య మరియు ఇతర అంశాలలో ies మరియు ICT వ్యవస్థలు. 1969లో, భారతదేశం మరియు USA శాటిలైట్ ఆధారిత ఎడ్యుకేషన్ అప్లికేషన్స్ టెక్నాలజీ శాటిలైట్ (ATS-6) ద్వారా SIET అనే ప్రయోగాన్ని ప్రారంభించాయి. ఈ ఉపగ్రహం 1974లో USAలోని కేప్ కార్నివాల్ నుండి ప్రయోగించబడింది. ఈ ఉపగ్రహం ద్వారా ప్రసారం భారతదేశంలో 1975 నుండి ప్రారంభమైంది. భారతీయ అంతరిక్ష పరిశోధన సంస్థ (ISRO) ఆల్ ఇండియా రేడియో (AIR)తో కలిసి ఎంపిక చేసిన ఆరు గ్రామాలకు ETV కార్యక్రమాలను ప్రసారం చేసే బాధ్యతను తీసుకుంది.
ఆంధ్రప్రదేశ్, బీహార్, కర్నాటక, ఒరిస్సా, మధ్యప్రదేశ్ మరియు రాజస్థాన్ రాష్ట్రాలు విద్యాపరంగా వెనుకబడిన వాటి ఆధారంగా ఎంపిక చేయబడ్డాయి.
1977లో, భారతదేశం తన సొంతంగా ఇండియన్ నేషనల్ శాటిలైట్ (INSAT) అనే బహుళార్ధసాధక మరియు అంతరిక్ష సమాచార వ్యవస్థను ప్రారంభించే ప్రతిపాదనను ఆమోదించింది.
INSAT-1A ఏప్రిల్ 10, 1982న ప్రయోగించబడింది. ఇది మెకానికల్ స్నాగ్లను అభివృద్ధి చేసింది మరియు సెప్టెంబర్ 1982లో అది పనిచేయడం మానేసింది.
INSAT-1B ఆగష్టు 30, 1983న ప్రయోగించబడింది. INSAT-2Bని జూలై 24, 1993న ప్రయోగించారు.
GSAT-3, EDUSAT అని పిలుస్తారు, భారతదేశంలో విద్య కోసం అంకితమైన ఉపగ్రహం ISRO ద్వారా 20 సెప్టెంబర్ 2004న ప్రయోగించబడింది. చైనా తన మొదటి ఉపగ్రహాన్ని ఏప్రిల్ 1970లో చైనా 1 లేదా మావో 1గా ప్రయోగించింది. 1985లో TV ప్రసారానికి ఉపగ్రహాలను ఉపయోగించడం ప్రారంభించింది.
అలాగే కెనడా, ఆఫ్రికా, ఆస్ట్రేలియా, యునైటెడ్ కింగ్డమ్, జపాన్ మరియు ఇతర అనేక అభివృద్ధి చెందిన మరియు అభివృద్ధి చెందుతున్న దేశాలు ప్రయోగాలు చేస్తున్నాయి మరియు ప్రయోగాలు చేస్తున్నాయి. విద్య కోసం ఉపగ్రహాలు (వేణుగోపాల్, 1997).
ఇన్ఫర్మేషన్ అండ్ లైబ్రరీ నెట్వర్క్ (INFLIBNET) సెంటర్ అనేది యూనివర్శిటీ గ్రాంట్స్ కమిషన్ (UGC) యొక్క అటానమస్ ఇంటర్-యూనివర్శిటీ సెంటర్ (IUC), మరియు ఇది IUCAA క్రింద ఒక ప్రాజెక్ట్గా UGC 1991లో ప్రారంభించిన ఒక ప్రధాన జాతీయ కార్యక్రమం.
ఇది 1996లో స్వతంత్ర ఇంటర్-విశ్వవిద్యాలయ కేంద్రంగా మారింది. ఇది సమాచారం యొక్క వాంఛనీయ వినియోగం కోసం అత్యాధునిక సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి భారతదేశంలోని యూనివర్సిటీ లైబ్రరీలను ఆధునీకరించడంలో పాలుపంచుకుంది (Inflibnet, 2021). ఇప్పుడు ఇది NMEICT మరియు విద్యా-మిత్ర, SOUL, INFED, N-LIST, INFOPORT, IRINS మొదలైన అనేక అధునాతన డిజిటల్ ప్లాట్ఫారమ్లకు మద్దతు ఇస్తుంది.
ICT ద్వారా నేషనల్ మిషన్ ఆన్ ఎడ్యుకేషన్ (NMEICT) కేంద్ర ప్రాయోజిత పథకంగా ప్రారంభించబడింది 11వ పంచవర్ష ప్రణాళిక (2007-2012) ఫలితంగా భారతదేశం, ICT యొక్క సంభావ్యతను ఉపయోగించుకోవడం, బోధనా అభ్యాస ప్రక్రియలో, ఉన్నత విద్యలో అభ్యసించేవారి మరియు అధ్యాపకులందరి ప్రయోజనం మరియు విజయం కోసం ఎప్పుడైనా ఎక్కడైనా మోడ్ (NMEICT, nd) .
మిషన్ యొక్క లక్ష్యాలు మరియు విధులు దేశంలోని అన్ని కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలకు కనెక్టివిటీ యాక్సెస్ను సులభతరం చేయడం, దేశంలోని అభ్యాసకులందరికీ ఉచితంగా అధిక నాణ్యత గల ఇ-కంటెంట్ను అందించడం, గ్రామీణ మరియు పట్టణ ప్రాంతాల మధ్య నైపుణ్యాలలో అంతరాన్ని తగ్గించడం, శిక్షణను ప్రారంభించడం. మరియు బోధనా బోధన యొక్క కొత్త పద్ధతిని సమర్థవంతంగా ఉపయోగించుకోవడానికి ఉపాధ్యాయుల సాధికారత, విద్యార్థులకు మరియు ఉపాధ్యాయులకు తక్కువ ధర మరియు సరసమైన యాక్సెస్-కమ్-కంప్యూటింగ్ పరికరాలను సులభతరం చేయడం, డిజిటల్ విప్లవం ద్వారా తాకబడని మరియు జ్ఞానం యొక్క ప్రధాన స్రవంతిలో చేరలేని వారికి సాధికారత ఆర్థిక వ్యవస్థ, ఆన్లైన్ పరీక్ష మరియు ధృవీకరణపై దృష్టి సారించడం, అభ్యాసకులకు మార్గనిర్దేశం చేయడానికి మరియు మార్గనిర్దేశం చేయడానికి ఉపాధ్యాయుల ఆన్లైన్ లభ్యతపై దృష్టి సారించడం, అందుబాటులో ఉన్న ఎడ్యుకేషన్ శాటిలైట్ (EduSAT) వినియోగం (NMEICT, nd, pp. 10-15). ఆడియో విజువల్ ఇ-కంటెంట్ కోసం NMEICT యొక్క ముఖ్య కార్యక్రమాలు స్వయం మరియు స్వయంప్రభ; ఇ-గవర్నెన్స్ కోసం సమర్థ్; వేగవంతమైన అభ్యాసం కోసం వర్చువల్ ల్యాబ్స్, స్పోకెన్ ట్యుటోరియల్, ఫోస్సీ మరియు ఇ-యంత్ర; డిజిటల్ కంటెంట్ కోసం ఇ-శోధ్ సింధు, శోధగంగ, నేషనల్ డిజిటల్ లైబ్రరీ మరియు ఇ-పిజి పాఠశాల; విద్యార్థుల పురోగతిని ట్రాక్ చేయడం కోసం శోధ్ శుద్ధి మరియు విద్వాన్ (NMEICT, nd). స్వయం అనేది భారతదేశం యొక్క స్వంత MOOCలు (మాసివ్ ఓపెన్ ఆన్లైన్ కోర్సులు) ప్లాట్ఫారమ్, ఇది అన్ని విభాగాలపై ఆన్లైన్ కోర్సులను అందిస్తోంది.
ఇంజనీరింగ్, మేనేజ్మెంట్, సోషల్ సైన్సెస్ మరియు ప్రొఫెషనల్ కోర్సులు (స్వయం, 2021). స్వయం ప్రభ దేశవ్యాప్తంగా 24 గంటలు (స్వయంప్రభ, 2021) DTH ద్వారా 32 అధిక నాణ్యత గల విద్యా ఛానెల్లను అందించడానికి ఒక చొరవ. నేషనల్ డిజిటల్ లైబ్రరీ ఆఫ్ ఇండియా (NDL ఇండియా) సింగిల్ విండో సెర్చ్ సదుపాయంతో (నేషనల్ డిజిటల్ లైబ్రరీ ఆఫ్ ఇండియా, 2021) అభ్యాస వనరుల వర్చువల్ రిపోజిటరీ ఫ్రేమ్వర్క్ను అందిస్తుంది. వర్చువల్ ల్యాబ్ ప్రయోగాలు చేయడానికి పూర్తి ఇంటరాక్టివ్ సిమ్యులేషన్ వాతావరణాన్ని అందిస్తుంది (వర్చువల్ ల్యాబ్స్, nd).
ఎంబెడెడ్ సిస్టమ్స్ మరియు రోబోటిక్స్ (ఇ-యంత్ర, 2021)పై భారతదేశంలోని ఇంజినీరింగ్ కళాశాలల్లో ప్రభావవంతమైన విద్యను ఇ-యంత్ర ప్రారంభించింది. Fossee విద్యా సంస్థలలో (Fossee, nd) ఓపెన్ సోర్స్ సాఫ్ట్వేర్ల వినియోగాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది. శోధశుద్ధి భారతదేశంలోని అన్ని విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు సంస్థలకు ప్లగియరిజం డిటెక్షన్ సాఫ్ట్వేర్కు యాక్సెస్ను అందిస్తుంది (శోధ్ శుద్ధి, 2021). e-ShodhSindhu విద్యాసంస్థలకు పూర్తి టెక్స్ట్, గ్రంథ పట్టిక మరియు వాస్తవిక డేటాబేస్లతో సహా గుణాత్మక ఎలక్ట్రానిక్ వనరులకు ప్రాప్యతను అందిస్తుంది (శోధ్ సింధు, 2021). .
శోధగంగ పరిశోధక విద్యార్థులకు వారి PhD థీసిస్లను డిపాజిట్ చేయడానికి మరియు ఓపెన్ యాక్సెస్లో మొత్తం పండితుల సమాజానికి అందుబాటులో ఉంచడానికి ఒక వేదికను అందిస్తుంది (శోధగంగా, nd). పీహెచ్డీ కోసం తమను తాము నమోదు చేసుకోవడం కోసం పరిశోధనా పండితులు 7 ద్వారా భారతదేశంలోని విశ్వవిద్యాలయాలకు సమర్పించిన పరిశోధనా అంశం యొక్క సారాంశాన్ని శోధగంగోత్రి హోస్ట్ చేస్తుంది (శోధగంగోత్రి, 2012). విద్వాన్ అనేది నిపుణుల డేటాబేస్ మరియు జాతీయ పరిశోధకుల నెట్వర్క్ (విద్వాన్, nd). సమర్థ్ అనేది విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు ఉన్నత విద్యా సంస్థల కోసం ఓపెన్ సోర్స్, ఓపెన్ స్టాండర్డ్ ఎనేబుల్డ్ పటిష్టమైన, సురక్షితమైన, స్కేలబుల్ ఆటోమేషన్ ఇంజిన్ (సమర్త్, 2021). స్పోకెన్ ట్యుటోరియల్ అనేది బహుళ-అవార్డ్ గెలుచుకున్న ఎడ్యుకేషనల్ కంటెంట్ పోర్టల్, ఇక్కడ ఒకరు వివిధ ఉచిత మరియు ఓపెన్ సోర్స్ సాఫ్ట్వేర్లను స్వయంగా నేర్చుకోవచ్చు (స్పోకెన్ ట్యుటోరియల్, nd).
e-PG పాఠశాల అనేది UGC ద్వారా అమలు చేయబడుతున్న దాని NMEICT క్రింద MHRD యొక్క చొరవ. ఇది సాంఘిక శాస్త్రాలు, కళలు, ఫైన్ ఆర్ట్స్ మరియు హ్యుమానిటీస్, నేచురల్ & మ్యాథమెటికల్ సైన్సెస్ (e-pg పాఠశాల, nd) యొక్క అన్ని విభాగాలలో 70 సబ్జెక్టులలో విద్యా వ్యవస్థ, అధిక నాణ్యత, పాఠ్యాంశాల ఆధారిత, ఇంటరాక్టివ్ ఇ-కంటెంట్ యొక్క ముఖ్య భాగం కవర్ చేస్తుంది. సెంట్రల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ (CIET), NCERT యొక్క ఒక భాగమైన ఒక జాతీయ సంస్థ, ఇది రేడియో, టెలివిజన్, ఫిల్మ్లు, శాటిలైట్ కమ్యూనికేషన్లు, సైబర్ మీడియా మొదలైన వాటి ద్వారా పాఠశాల స్థాయి విద్య కోసం ప్రత్యేకంగా విద్యా సాంకేతిక పరిజ్ఞానాల వినియోగాన్ని ప్రోత్సహించే లక్ష్యంతో ఉంది.
పాత్సాలా, దీక్షా, నిష్ఠా మొదలైనవి CIET (సెంట్రల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ, 2017) ద్వారా ప్రారంభించబడిన ఇ-ప్లాట్ఫారమ్లు. UGC పర్యవేక్షణ మరియు నిధులతో కూడిన విద్యా మల్టీమీడియా రీసెర్చ్ సెంటర్లు (EMRCలు) కూడా అధిక నాణ్యత గల విద్యా టీవీ ప్రోగ్రామ్లను రూపొందించడానికి, ఇ-కంటెంట్, LORలు, EDUSATని ఉపయోగించి మల్టీకాస్ట్ లైవ్ ఇంటరాక్టివ్ లెక్చర్లు వంటి ఇ-లెర్నింగ్ అప్లికేషన్లను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు మీడియా పరిశోధన (ఎడ్యుకేషన్ మల్టీమీడియా రీసెర్చ్ సెంటర్) కోసం పనిచేస్తున్నాయి. , 2013).
ఇతర ముఖ్యమైన ఇ-ప్లాట్ఫారమ్లు ఇ-బాల్భారతి, ఇండియన్ రీసెర్చ్ ఇన్ఫర్మేషన్ నెట్వర్క్ సిస్టమ్ (IRINS), india.gov.in, MyGov.in, మై విజిట్, డిజిటల్ ఇండియా, సాక్షత్, data.gov.in, e-Scholarship-Fellowship Award రిజిస్ట్రేషన్ ట్రాకింగ్ సిస్టమ్ (e-SART), నేషనల్ రిపోజిటరీ ఆఫ్ ఓపెన్ ఎడ్యుకేషనల్ రిసోర్సెస్ (NROER), స్కూల్ భువన్, ఇన్ఫర్మేషన్ సెక్యూరిటీ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ అవేర్నెస్ (ISEA), యూనిఫైడ్ మొబైల్ అప్లికేషన్ ఫర్ న్యూ-ఏజ్ గవర్నెన్స్ (UMANG), వికాస్పీడియా, శాల సారథి, ICT@ స్కూల్స్ స్కీమ్, నేషనల్ కెరీర్ సర్వీస్, ఓపెన్ డేటా పోర్టల్, తమన్నా (ట్రై అండ్ మెజర్ ఆప్టిట్యూడ్ మరియు నేచురల్ ఎబిలిటీస్), షాగున్, TED-Ed, స్కిల్ ఇండియా పోర్టల్, VYAS ఛానెల్, CEC MOOCS, ఓపెన్ ఎడ్యుకేషనల్ రిసోర్సెస్, ఫ్లిప్డ్, CEC యూట్యూబ్ ఛానెల్, CEC- UGC ఛానెల్, webcast.gov.in, ఓపెన్ యాక్సెస్ జర్నల్స్ డైరెక్టరీ (DOAJ), ఓపెన్ యాక్సెస్ పుస్తకాల డైరెక్టరీ, ఓపెన్ యాక్సెస్ థీసిస్ & డిసర్టేషన్స్ (OATD), ఓపెన్ నాలెడ్జ్ రిపోజిటరీ-వరల్డ్ బ్యాంక్, OAPEN ఫౌండేషన్, PubMed Central (PMC), ప్రాజెక్ట్ గుటెన్బర్గ్, హైవైర్, ఇంటర్నేషనల్ సిస్టమ్ ఫర్ అగ్రికల్చరల్ సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ (AGRIS), సైన్స్డైరెక్ట్ ఓపెన్ యాక్సెస్ కంటెంట్, AidData, ILOSTAT, ప్రాజెక్ట్ యూక్లిడ్, ఉచిత ఓపెన్ యాక్సెస్ బుక్స్ (ఫ్రీటెక్బుక్స్), వెబ్ టూల్స్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్ (cybergogythiyagu), నేషనల్ సైకలాజికల్ కార్పొరేషన్ (NPC), LibriVox – ఆడియో బుక్స్, IIT బాంబే – ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ – ఆన్లైన్ టీచింగ్కు వెళ్లడం, IIT బాంబే – ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ – టీచింగ్ రిసోర్సెస్, లీగల్ ఇన్ఫర్మేషన్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఇండియా, SNLTR, E-కల్ప, ఆస్కార్++, A-VIEW, టాక్స్ టు టీచర్, ఇన్ఫోపోర్ట్, నేషనల్ అకడమిక్ డిపాజిటరీ (NAD), విభిన్నమైన ఓపెన్ యాక్సెస్ ప్లాట్ఫారమ్లు మొదలైనవి. మానవ వనరుల అభివృద్ధి మంత్రిత్వ శాఖ (MHRD), ఆల్ ఇండియా కౌన్సిల్ ఫర్ టెక్నికల్ ఎడ్యుకేషన్ (AICTE), కన్సార్టియం ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ కమ్యూనికేషన్ (CEC), ఇండియన్ ఇన్స్టిట్యూట్స్ ఆఫ్ టెక్నాలజీ (IITలు), ఇందిరా గాంధీ నేషనల్ ఓపెన్ యూనివర్శిటీ వంటి వివిధ భారతీయ సంస్థలు (IGNOU), నేషనల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఓపెన్ 8 స్కూలింగ్ (NIOS), నేషనల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ టెక్నికల్ టీచర్స్ ట్రైనింగ్ అండ్ రీసెర్చ్ (NITTR), నేషనల్ ప్రోగ్రామ్ ఆన్ టెక్నాలజీ ఎన్హాన్స్డ్ లెర్నింగ్ (NPTEL), U యూనివర్సిటీ గ్రాంట్స్ కమిషన్ (UGC), నేషనల్ ఇన్ఫర్మేటిక్స్ సెంటర్ (NIC), ఎలక్ట్రానిక్స్ మరియు ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీ మంత్రిత్వ శాఖ (MEIT), ఇండియన్ కంప్యూటర్ ఎమర్జెన్సీ రెస్పాన్స్ టీమ్ (ICERT), నేషనల్ కౌన్సిల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ రీసెర్చ్ అండ్ ట్రైనింగ్ (NCERT), నేషనల్ కౌన్సిల్ ఫర్ టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ ( NCTE), స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్లో నేషనల్ పాలసీ ఆన్ ఇన్ఫర్మేషన్ అండ్ కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీ (ICT), NMEICT, వివిధ మిషన్లు, పాలసీలు, స్కీమ్లు, ప్రోగ్రామ్లు, ఇన్స్టిట్యూట్లు మరియు మానిటరింగ్ ఏజెన్సీలు ఇన్ఫర్మేషన్ మరియు కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీ ఇనిషియేటివ్ల పట్ల పరస్పరం పని చేస్తాయి మరియు సహకరించుకుంటాయి. కంప్యూటర్ సెక్యూరిటీ ఇన్సిడెంట్ రెస్పాన్స్ టీమ్ (CSIRT), ఎడ్యుకేషనల్ మీడియా సెంటర్ ఫర్ ఆసియా (CEMCA), కామన్వెల్త్ ఆఫ్ లెర్నింగ్ (COL), వరల్డ్ బ్యాంక్ మొదలైన వివిధ అంతర్జాతీయ ఏజెన్సీలు; వివిధ విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు సంస్థలు, సహాయం మరియు సహకారం. అనేక ఆన్లైన్ జర్నల్లు ఉన్నాయి; గోగుల్ స్కాలర్, రీసెర్చ్ గేట్, అకాడెమియా మొదలైన వాటిపై అనేక పరిశోధనా పత్రాలు మరియు వ్యాసాలు అందుబాటులో ఉన్నాయి. డేటాబేస్లు వెబ్ ఆఫ్ సైన్స్, స్కోపస్ మొదలైన వాటి ద్వారా నిర్వహించబడతాయి. అనేక దోపిడీ ప్రచురణకర్తలు మరియు జర్నల్లు ఉన్నప్పటికీ, క్లోన్ చేయబడిన జర్నల్లు కూడా ఉన్నాయి. ఎప్పటికప్పుడు యూనివర్సిటీ గ్రాంట్స్ కమిషన్ (UGC) తన వెబ్సైట్లో వారి పేర్లను వివరాలతో పేర్కొంటుంది.
శోధగంగ, శోధశుద్ధి, శోధసింధు, శోధగంగోత్రి మరియు వివిధ ఓపెన్ సోర్స్ సాఫ్ట్వేర్ సాధనాలు పరిశోధన ప్రయోజనాల కోసం ఉపయోగించబడతాయి. టీచర్ ఎడ్యుకేషన్లో ICTలు: స్పెషలైజేషన్ మరియు వృత్తి నైపుణ్యం ఉన్న ఈ యుగంలో, కాబోయే ఉపాధ్యాయులకు డిప్లొమా ఇన్ ఎలిమెంటరీ ఎడ్యుకేషన్ (D.El.Ed), బ్యాచిలర్ ఆఫ్ ఎలిమెంటరీ ఎడ్యుకేషన్ (D.El.Ed) వంటి విభిన్న ఉపాధ్యాయ విద్యా కార్యక్రమాలు/కోర్సుల ద్వారా వారు చేరడానికి ముందు విద్య/శిక్షణ అందించబడుతుంది. B.El.Ed), బ్యాచిలర్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ (B.Ed), మాస్టర్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ (M.Ed), ఇంటిగ్రేటెడ్ B.Ed/M.Ed, స్పెషల్ B.Ed, మొదలైనవి. అలాగే ఇన్-సర్వీస్ టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్లు. మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కార్యక్రమాలు ముఖాముఖిగా లేదా ఆన్లైన్ మోడ్లో కొనసాగుతాయి.
ఇన్-సర్వీస్ టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్లు సెమినార్లు, వెబ్నార్లు, వర్క్షాప్లు, కాన్ఫరెన్స్లు, ఓరియంటేషన్, రిఫ్రెషర్ కోర్సులు మొదలైనవి. మరో వైపు M.Phil, Ph.D, పోస్ట్ డాక్., D.Litతో సహా విద్యా పరిశోధనలు ఉన్నాయి. మరియు పరిశోధన ప్రాజెక్టులు. క్రమమైన మరియు నిరంతర అధ్యయనాలు మరియు ప్రోగ్రామ్లలో యాక్షన్ పరిశోధనలు, కేస్ స్టడీస్, ఎడ్యుకేషనల్ సర్వే మొదలైనవి కూడా ఉన్నాయి. శిక్షణలు మరియు కార్యక్రమాలను అందించే ఉపాధ్యాయ విద్యా విశ్వవిద్యాలయాలు, RIEలు, ప్రభుత్వ మరియు ప్రైవేట్ కళాశాలలు ఉన్నాయి.
సాధారణంగా UGC అనుబంధ విశ్వవిద్యాలయాలలో ప్రోగ్రామ్లు మరియు కోర్సులను నిర్వహించేందుకు విద్యా శాఖ, ఉపాధ్యాయ విద్యా విభాగం మరియు/లేదా కేంద్రం/లు ఉంటాయి. నేషనల్ కౌన్సిల్ ఫర్ టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ (NCTE) అనేది అన్ని టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ ఇన్స్టిట్యూషన్లు, డిపార్ట్మెంట్లు మరియు సెంటర్లను తనిఖీ చేయడానికి, పర్యవేక్షించడానికి మరియు అనుబంధంగా ఉండే మానిటరింగ్ ఏజెన్సీ, అయినప్పటికీ విశ్వవిద్యాలయాలు వాటి పరిధిలోని ఉపాధ్యాయ విద్యా కళాశాలల పరీక్షలు మరియు మూల్యాంకన విధానాన్ని తనిఖీ చేస్తాయి, పర్యవేక్షిస్తాయి మరియు నిర్వహిస్తాయి. కొన్నిసార్లు మరియు కొన్ని అంశాలలో, నేషనల్ కౌన్సిల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ రీసెర్చ్ అండ్ ట్రైనింగ్ (NCERT), డిస్ట్రిక్ట్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ ట్రైనింగ్ (DIET) మరియు ఇతర ఏజెన్సీలు మరియు సంస్థలు NCTE పాత్ర మరియు కార్యకలాపాలలో సహాయం మరియు సహకరిస్తాయి. 9 ICT అనేది ప్రీ మరియు ఇన్-సర్వీస్ టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్లలో చాలా ఉపయోగకరంగా ఉంది. ఇది బోధనలో ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే శిక్షణ పొందినవారు పరిణతి చెందినవారు మరియు గొప్ప జ్ఞానాన్ని పొందాలనే వారి నిరీక్షణ ఎక్కువగా ఉంటుంది మరియు అది ICTల సహాయంతో సులభతరం చేయబడుతుంది.
పవర్ పాయింట్ ప్రెజెంటేషన్లు, గాగుల్ క్లాస్రూమ్, మీట్స్ మొదలైన ఆధునిక యాప్లు, ఇ-రిసోర్సెస్, ఇ-లైబ్రరీలు, కంప్యూటర్ ల్యాబ్, సెమినార్లు, వర్క్షాప్లు, వెబ్నార్లు, కాన్ఫరెన్స్లు, యు-ట్యూబ్ మొదలైనవి ఉపయోగించబడతాయి మరియు ఉపయోగించబడతాయి. విద్యార్థి-ఉపాధ్యాయులు మైక్రో-టీచింగ్, సిమ్యులేషన్ మరియు ఇంటర్న్షిప్ సమయంలో వారి బోధనా పద్ధతుల్లో కొన్నిసార్లు ICTలను ఉపయోగిస్తారు. ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు ఇద్దరూ ఇంటర్నెట్ యాక్సెస్ మరియు ICTల ద్వారా గొప్ప నవీకరించబడిన జ్ఞానం మరియు సమాచారాన్ని పొందుతారు. విద్య మరియు ఇతర విభాగాలలో నేషనల్ ఎలిజిబిలిటీ టెస్ట్ (NET)ని నేషనల్ టెస్టింగ్ ఏజెన్సీ (NTA) ఆన్లైన్లో నిర్వహిస్తోంది. M.Ed నిలిపివేయబడినప్పటికీ, IGNOU అనేక సంవత్సరాల నుండి వివిధ డిగ్రీలు, డిప్లొమాలు, సర్టిఫికేట్ ప్రోగ్రామ్లతో పాటు B.Ed మరియు Ph.Dలను విద్యలో అందిస్తోంది.
నేషనల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఓపెన్ స్కూల్ (NIOS) ఆన్లైన్లో కూడా D.El.Edని నిర్వహిస్తోంది (స్వయం & NIOS, 2021). డాక్టర్ BR అంబేద్కర్ యూనివర్సిటీ, వర్ధమాన్ మహావీర్ ఓపెన్ యూనివర్సిటీ, నలంద ఓపెన్ యూనివర్సిటీ, యశ్వంతరావు చవాన్ మహారాష్ట్ర ఓపెన్ యూనివర్సిటీ, మధ్యప్రదేశ్ భోజ్ ఓపెన్ యూనివర్సిటీ, డాక్టర్ బాబాసాహెబ్ అంబేద్కర్ ఓపెన్ యూనివర్సిటీ, కర్ణాటక స్టేట్ ఓపెన్ యూనివర్సిటీ, నేతాజీ సుభాష్ ఓపెన్ యూనివర్శిటీ వంటి ఇతర ఓపెన్ యూనివర్సిటీలు UP రాజర్షి టాండన్ ఓపెన్ యూనివర్సిటీ, తమిళనాడు ఓపెన్ యూనివర్శిటీ, Pt. సుందర్లాల్ శర్మ ఓపెన్ యూనివర్శిటీ, ఉత్తరాఖండ్ ఓపెన్ యూనివర్శిటీ, కృష్ణ కాంత హ్యాండిక్ స్టేట్ ఓపెన్ యూనివర్శిటీ, ఒడిషా స్టేట్ ఓపెన్ యూనివర్శిటీ మరియు వివిధ సంస్థలు మరియు సాధారణ విశ్వవిద్యాలయాలు కూడా అలాంటి ప్రోగ్రామ్లను అందిస్తున్నాయి, వాటిలో కొన్ని ప్రత్యేక B.Es కూడా ఉన్నాయి, అయితే పెద్ద ప్రశ్న ఉంది ప్రోగ్రామ్లు మరియు కోర్సుల నాణ్యత, చాలా తరచుగా నాణ్యత తక్కువగా ఉంటుంది.
స్వయం (స్టడీ వెబ్స్ ఆఫ్ యాక్టివ్ – లెర్నింగ్ ఫర్ యంగ్ ఆస్పైరింగ్ మైండ్స్) ప్లాట్ఫారమ్లో వివిధ ప్రముఖ సంస్థలు మరియు ప్రముఖ ఫ్యాకల్టీలచే అనేక కోర్సులు ప్రారంభించబడ్డాయి, ఇవి ‘ఐసిటి ఇన్ టీచింగ్ అండ్ లెర్నింగ్’ వంటి విద్యార్థి ఉపాధ్యాయులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు ఉపాధ్యాయ అధ్యాపకులకు ఉపయోగపడతాయి. B.Ed – బోధన ఇంగ్లీష్’, ‘పెడాగోజీ ఆఫ్ సైన్స్’, ‘డిప్లొమా ఇంజనీరింగ్ ప్రోగ్రామ్ల అక్రిడిటేషన్’, ‘అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ ఇంజనీరింగ్ ప్రోగ్రామ్ల అక్రిడిటేషన్’, ‘కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీస్ ఇన్ ఎడ్యుకేషన్’, ‘D.El.Ed కోర్స్’, ‘డిజైన్ మరియు ఇ-లెర్నింగ్ కోర్సులు’, ‘ఇ-అసెస్మెంట్’, ‘ప్రారంభ బాల్య సంరక్షణ మరియు విద్య’, ‘ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ’, ‘గైడెన్స్ అండ్ కౌన్సెలింగ్’, ‘ఇంటిగ్రేటింగ్ ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీని టీచింగ్’, ‘లెర్నింగ్ అండ్ ఇన్స్ట్రక్షన్’, ‘మేనేజింగ్ లెర్నింగ్ రిసోర్సెస్’, ‘ఓఈఆర్ ఫర్ ఎంపవర్రింగ్ టీచర్స్’, ‘ప్రాబ్లమ్ ఆఫ్ ఎన్విరాన్మెంటల్ స్టడీస్’, ‘ప్రాబ్లమ్ బేస్డ్ లెర్నింగ్’, ‘క్వశ్చన్ పేపర్ ఆథరింగ్ అండ్ స్టూడెంట్ ఎవాల్యుయేషన్’, ‘స్టూడెంట్ సైకాలజీ’, ‘ప్రొఫెషనల్ ఎథిక్స్, డిఫరెంట్ సస్టైనబిలిటీ’ ts మరియు వివిధ సబ్జెక్ట్లు మరియు విభాగాలలోని భాగాలు మొదలైనవి..
‘A ప్రాక్టికల్ రిఫ్రెషర్ ఇన్ కంప్యూటర్ ఇంజనీరింగ్’ వంటి విభిన్న కోర్సుల ద్వారా ARPIT (యాన్యువల్ రిఫ్రెషర్ ప్రోగ్రామ్ ఇన్ టీచింగ్) ద్వారా స్వయం ప్లాట్ఫారమ్లో వివిధ రిఫ్రెషర్ కోర్సులు అలాగే ప్రొఫెషనల్ డెవలప్మెంట్ ప్రొవిజన్లు ప్రారంభించబడ్డాయి. కంప్యూటర్ సైన్స్లో ప్రాక్టికల్ రిఫ్రెషర్’, ‘ఆర్పిట్ కోర్స్ ఇన్ ఫైనాన్షియల్ మార్కెట్స్ అండ్ ఎమర్జింగ్ బిజినెస్ మోడల్స్’, ‘ఆర్పిట్ రిఫ్రెషర్ కోర్స్ ఇన్ కామర్స్’, ‘ఎఆర్పిట్ రిఫ్రెషర్ కోర్స్ ఇన్ 10 ఎకనామిక్స్’, ‘అడ్వాన్సెస్ ఇన్ అగ్రికల్చరల్ ఇంజినీరింగ్’, ‘ఆంగ్లంలో రిఫ్రెషర్ ప్రోగ్రాం’ ఇంగ్లిష్ లాంగ్వేజ్ టీచింగ్’, ‘హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్లో ప్రాక్టికల్ మరియు సోషల్ స్కిల్స్ అసెస్మెంట్’, ‘ఇంటర్నెట్ ఆఫ్ థింగ్స్ యొక్క కాంపోనెంట్స్ అండ్ అప్లికేషన్స్’, ‘కరికులం, పెడగోగి అండ్ ఎవాల్యుయేషన్ ఫర్ హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్’, ‘డాటా అనాలిసిస్ ఫర్ సోషల్ సైన్స్ టీచర్స్’, ‘ఎమర్జింగ్ ట్రెండ్స్’ & లైబ్రరీ & సమాచార సేవలలో సాంకేతికతలు’, ‘లింగం/మహిళల అధ్యయనాలు’, ‘భారత సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ చరిత్ర’, ‘ఉన్నత విద్యలో నాయకత్వం మరియు పాలన’, a కెమిస్ట్రీ, లా, ఫిలాసఫీ, సంస్కృతం, ఆర్ట్స్, ఎడ్యుకేషన్, హిస్టరీ, పొలిటికల్ సైన్స్, సైకాలజీ, టెక్స్టైల్ ఇంజినీరింగ్, హోమ్ సైన్స్, ఆర్కిటెక్చర్, ఉర్దూ మొదలైన వాటిలో వివిధ రిఫ్రెషర్ కోర్సులు (స్వయం, 2021). స్వయం ప్రభకు 32 ఛానెల్లు ఉన్నాయి, ఇక్కడ IGNOU మరియు NIOS ద్వారా నిర్వహించబడిన టీచర్ ఎడ్యుకేషన్లో ఛానెల్-32 ప్రారంభించబడింది. ఛానల్-31 NCERT ద్వారా ప్రారంభించబడిన స్కూల్ మరియు టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ డీల్ చేస్తుంది.
భాష మరియు సాహిత్యం, కళలు, చరిత్ర, తత్వశాస్త్రం, సామాజిక శాస్త్రం, రాజకీయ శాస్త్రం, విద్య, మనస్తత్వశాస్త్రం, హోమ్ సైన్స్, మేనేజ్మెంట్, లైబ్రరీ సైన్స్, ఇన్ఫర్మేషన్ సైన్స్, లా, హ్యూమన్ రైట్స్, ఎకనామిక్స్, కామర్స్, ఫైనాన్స్, ఫిజికల్ సైన్సెస్, మ్యాథమెటిక్స్పై ఇతర విభిన్న ఛానెల్లు ప్రారంభించబడ్డాయి , ఫిజిక్స్, కెమిస్ట్రీ, లైఫ్ సైన్సెస్, బోటనీ, జువాలజీ, బయో-సైన్స్, అప్లైడ్ సైన్సెస్, అలైడ్ ఫిజికల్ అండ్ కెమికల్ సైన్సెస్, కెమికల్ ఇంజనీరింగ్, సివిల్ ఇంజనీరింగ్, కంప్యూటర్ సైన్స్ అండ్ ఇంజనీరింగ్, ఎలక్ట్రికల్ ఇంజనీరింగ్, ఎలక్ట్రానిక్స్ అండ్ కమ్యూనికేషన్ ఇంజనీరింగ్, ఇంజనీరింగ్ సైన్సెస్, హ్యుమానిటీస్, సోషల్ సైన్సెస్ అండ్ మేనేజ్మెంట్, మెకానికల్ ఇంజినీరింగ్, మెటలర్జీ, లిబరల్ ఆర్ట్స్ అండ్ హ్యుమానిటీస్, అగ్రికల్చర్, వొకేషనల్ అండ్ అలైడ్ సైన్సెస్, స్టేట్ ఓపెన్ యూనివర్శిటీ ప్రోగ్రామ్లు, సెకండరీ స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్, హయ్యర్ సెకండరీ స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్, పీజీ సబ్జెక్టులు & యోగా మొదలైనవి కూడా ఉపాధ్యాయులకు ఉపయోగపడతాయి. విద్యార్థి-ఉపాధ్యాయులు మరియు ఉపాధ్యాయ అధ్యాపకులు (స్వయంప్రభ, 2021).
నేషనల్ డిజిటల్ లైబ్రరీ ప్లాట్ఫారమ్లో, విద్య యొక్క అభివృద్ధి మైలురాళ్లు, రాష్ట్రీయ మాధ్యమిక శిక్షా అభియాన్, సర్వశిక్షా అభియాన్, బడ్జెట్ కేటాయింపు, సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ, ఫిలాసఫీ మరియు భారతదేశంలో విద్యా విధానాలపై ప్రముఖ వనరుల వ్యక్తుల యొక్క అనేక మంచి ఆడియో-విజువల్ లెక్చర్లు అందుబాటులో ఉన్నాయి. పిల్లల అభివృద్ధిలో విద్య పాత్ర, ఉన్నత విద్యలో సమస్యలు, అభ్యసన బదిలీలు, ప్రత్యేక అవసరాలు ఉన్న పిల్లలు, ప్రత్యేక విద్య, వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాలు, నైతిక వికాసంలో విద్య పాత్ర, విద్యలో మార్గదర్శకత్వం మరియు కౌన్సెలింగ్, కౌన్సెలింగ్, ప్లేస్మెంట్ సేవ మరియు తదుపరి సేవ, భావోద్వేగ అభివృద్ధి మరియు దాని విద్యాపరమైన చిక్కులు, సామాజిక అభివృద్ధి, మానసిక ఆరోగ్యం, విలువ, వ్యక్తిత్వ వికాసం, మానవతా దృక్పథం, వ్యక్తిత్వ అంచనా, భారతదేశంలో ఉన్నత విద్యలో స్వయంప్రతిపత్తి, సమస్యాత్మక పిల్లలు, నెమ్మదిగా నేర్చుకునేవారు మరియు ప్రతిభావంతులైన పిల్లలు, తరగతి గది నిర్వహణ, జీవన నైపుణ్యాలు, భాష, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, ఉపాధ్యాయ విద్య, ఉపాధ్యాయ విద్యలో ప్రస్తుత పోకడలు, RTE, ఫ్యాకల్టీ డెవలప్మెంట్ ప్రోగ్రామ్, ఉపాధ్యాయుల పనితీరు మూల్యాంకనం, ఇంటర్ డిసిప్లినరీ విద్య, విద్య మరియు ఇతర అభివృద్ధి రంగాల మధ్య అనుసంధానం, ఉపాధ్యాయుల ప్రవర్తన, ఉన్నత విద్యలో ఆధునిక పద్ధతులు మరియు మొదలైనవి (నేషనల్ డిజిటల్ లైబ్రరీ ఆఫ్ ఇండియా, 2021).
e-PG పాఠశాల విద్య మరియు ఉపాధ్యాయ విద్యతో సహా వివిధ సబ్జెక్టులు మరియు విభాగాల యొక్క మంచి ఇ-కంటెంట్లను అందిస్తుంది. ఇది ప్రాచీన భారతీయ తత్వాలు, చారిత్రక రాజకీయాలు మరియు విద్య యొక్క 11 ఆర్థిక దృక్పథం, అభ్యాస మనస్తత్వశాస్త్రం, అభివృద్ధి, విద్యా పరిపాలన మరియు నిర్వహణ, దృక్పథ సమస్యలు మరియు ఉపాధ్యాయ విద్యలో పరిశోధన, పాఠశాల పాఠ్యాంశాల బోధన మరియు మూల్యాంకనం మరియు మూల్యాంకనం, నాయకత్వంపై ఇ-కంటెంట్లను అందిస్తుంది. పాఠశాల విద్యలో, సమగ్ర విద్య, మరియు మొదలైనవి (e-pg పాఠశాల, nd). e-pathsala విద్యార్థులకు డిజిటల్ పాఠ్యపుస్తకాలు, అనుబంధ పుస్తకాలు, ఇ-వనరులు, ప్రదర్శనలు, పండుగలు, విషయాలు, వర్క్షాప్లు మొదలైనవాటిని అందిస్తుంది; ఉపాధ్యాయులకు ఇ-పాఠ్యపుస్తకాలు, బోధనా సూచనలు, అభ్యాస ఫలితాలు, ఇ-వనరులు; ఇ-పాఠ్యపుస్తకాలు, పాఠ్యపుస్తకాలు (విధానం, పత్రాలు, నివేదికలు, NCFలు మరియు పిల్లల అభ్యాసాన్ని నివేదించడానికి ఇతర వనరులు), పత్రికలు మరియు పత్రికలు, ఇ-వనరులు (ఆడియోలు, వీడియోలు, ఇంటరాక్టివ్లు, చిత్రాలు, మ్యాప్లు, ప్రశ్న బ్యాంకులు మొదలైనవి) ఉపాధ్యాయులకు విద్యావేత్తలు; ఇ-పాఠ్యపుస్తకాలు, పాఠ్యాంశ వనరులు, అభ్యాస ఫలితాలు మరియు తల్లిదండ్రులకు ఇ-వనరులు (ఇ-పాఠశాల, 2020).
కన్సార్టియం ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ కమ్యూనికేషన్ (CEC) యూ-ట్యూబ్ ఛానెల్ విద్య, కళ, సంస్కృతి, సాహిత్యం, భాష, సామాజిక శాస్త్రాలు, మేనేజ్మెంట్ & ఇతర వృత్తిపరమైన కోర్సులు, పరిశోధనా పద్దతి, భారత రాజ్యాంగం, మార్గదర్శకత్వం మరియు కౌన్సెలింగ్పై చక్కని ఇ-వనరులను ఉత్పత్తి చేస్తుంది. అప్లైడ్ సైన్సెస్, ఇంజనీరింగ్, మెడికల్ సైన్సెస్ మొదలైనవి (కన్సార్టియం ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ కమ్యూనికేషన్, 2021). webcast.gov.inలో ప్రారంభించబడిన ఛానెల్ UGC-CEC కూడా ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది. దీక్ష అనేది పాఠశాల విద్యార్థుల కోసం ప్రత్యేకంగా ఇ-ప్లాట్ఫారమ్, ఇది ఇంగ్లీషు, హిందీ, ఉర్దూ మరియు సంస్కృత భాషలలోని వివిధ బోర్డ్ల యొక్క I నుండి XII వరకు వివిధ సబ్జెక్టుల వీడియోలు, పత్రాలు మరియు ఇంటరాక్టివ్ను అందిస్తుంది, ఇది విద్యార్థి-ఉపాధ్యాయులకు కూడా ఉపయోగపడుతుంది.
ఉపాధ్యాయుల కోసం (దీక్ష, 2021). Nistha అనేది ప్రత్యేకంగా పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు మరియు ఉపాధ్యాయుల కోసం ఇ-ప్లాట్ఫారమ్, ఇది వీడియోలు, టెక్స్ట్ మాడ్యూల్, చర్చా వేదిక, ఆడియోలు, ఇంటరాక్టివ్లు, చిత్రాలు, మ్యాప్లు, క్వశ్చన్ బ్యాంక్లు, పాఠ్య పుస్తకాలు, బోధనా సూచనలు, అభ్యాస ఫలితాలు, పీరియాడికల్లతో సహా విభిన్న ఇ-వనరులను అందిస్తుంది. మరియు జర్నల్లు, డాక్యుమెంట్లు, నివేదికలు, సిలబస్, మొబైల్ యాప్లు, ప్రెజెంటేషన్లు మొదలైనవి.. నిస్థా పాఠ్యాంశాలపై మాడ్యూల్స్, అభ్యాసకుల కేంద్రీకృత బోధన, అభ్యాస ఫలితాలు మరియు సమగ్ర విద్య, సామాజిక-వ్యక్తిగత లక్షణాలను అభివృద్ధి చేయడం మరియు సురక్షితమైన మరియు ఆరోగ్యకరమైన పాఠశాల వాతావరణాన్ని సృష్టించడం, ఆర్ట్ ఇంటిగ్రేటెడ్ లెర్నింగ్, పాఠశాల ఆధారిత మూల్యాంకనం, పాఠశాలల్లో ఆరోగ్యం మరియు శ్రేయస్సు, బోధన-అభ్యాస మూల్యాంకనంలో ICT యొక్క ఏకీకరణ, పాఠశాల విద్యలో చొరవలు, పర్యావరణ అధ్యయనాల బోధన, గణిత బోధన, భాషల బోధన, సైన్స్ బోధన, సామాజిక శాస్త్రాల బోధన, పాఠశాల నాయకత్వం , ప్రీ-స్కూల్ విద్య, పూర్వ వృత్తి విద్య, బోధన మరియు అభ్యాస ప్రక్రియలో లింగ కొలతల ఔచిత్యం, చొరవ పాఠశాల విద్య, మొదలైనవి.. మాడ్యూల్స్ అస్సాం, మహారాష్ట్ర, మణిపూర్, మిజోరం, ఒడిశా, పంజాబ్, తమిళనాడు, తెలంగాణ మరియు ఉర్దూలోని వివిధ ప్రాంతీయ భాషలలో అందుబాటులో ఉన్నాయి. ఈ ప్లాట్ఫారమ్ పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు మరియు హెడ్లకు శిక్షణా కార్యకలాపాలను సులభతరం చేస్తుంది, వీడియో ట్యుటోరియల్స్, డాక్యుమెంట్ ట్యుటోరియల్స్, ఇ-లైబ్రరీ మరియు షోకేస్ ప్రాక్టీసెస్ (నిష్ట, 2019).
నేషనల్ రిపోజిటరీ ఆఫ్ ఓపెన్ ఎడ్యుకేషనల్ రిసోర్సెస్ (NROER) అనేది పాఠశాల విద్య మరియు అక్షరాస్యత విభాగం, MHRD, భారత ప్రభుత్వంచే ప్రారంభించబడింది మరియు CIET, NCERT ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది, ఇది పాఠశాల మరియు ఉపాధ్యాయ విద్యపై ఆసక్తి ఉన్న ప్రతి ఒక్కరినీ కలిపి అందిస్తుంది. రిపోజిటరీ Meta Studio ప్లాట్ఫారమ్పై నడుస్తుంది, ఇది నాలెడ్జ్ ల్యాబ్స్, హోమీ భాభా సెంటర్ ఫర్ సైన్స్ 12 ఎడ్యుకేషన్ యొక్క చొరవ. ఇది ఇ-లైబ్రరీ, థీమ్లు, ఇ-బుక్స్, ఇ-కోర్సులు, ఈవెంట్లు, పేరెంట్ షోకేస్ మొదలైనవాటిని సులభతరం చేస్తుంది (NROER, nd). ICT కరికులం అనేది ఒక డిజిటల్ ప్లాట్ఫారమ్, ఇది అపరిమిత వనరులు, చర్చా వేదిక, రిసోర్స్ పర్సన్లు, ఉపాధ్యాయులకు పాఠ్యాంశాలు, విద్యార్థుల కోసం పాఠ్యాంశాలు, ICT రూపకల్పనపై వర్క్షాప్, ICT ఇన్ ఎడ్యుకేషన్ కోర్సులు మొదలైనవాటిని అందిస్తుంది (విద్యలో ICT కోసం పాఠ్యాంశాలు, 2019). స్కూల్ భువన్ అనేది దేశంలోని సహజ వనరులు, పర్యావరణం మరియు స్థిరమైన అభివృద్ధిలో వారి పాత్ర గురించి విద్యార్థులలో అవగాహన తీసుకురావడానికి మ్యాప్ ఆధారిత అభ్యాసాన్ని అందించే పోర్టల్ (స్కూల్ భువన్, 2014).
ఇన్ఫర్మేషన్ సెక్యూరిటీ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ అవేర్నెస్ (ISEA) అవగాహనపై మెటీరియల్లు మరియు ప్రోగ్రామ్లను కూడా అందిస్తుంది మరియు విద్యార్థులకు మరియు ఉపాధ్యాయులకు సులభతరం చేస్తుంది. ఇ-స్కాలర్షిప్-ఫెలోషిప్ అవార్డ్ రిజిస్ట్రేషన్ ట్రాకింగ్ సిస్టమ్ (e-SART) విద్యార్థులకు విభిన్న స్కాలర్షిప్లను మరియు ఉపాధ్యాయుల కోసం విభిన్న ఫెలోషిప్లు మరియు ప్రాజెక్ట్లను అందిస్తుంది. ICTని ఉపయోగించుకునేలా పాఠశాల ఉపాధ్యాయులను ప్రోత్సహించడానికి CIET, NCERT ద్వారా ప్రతి సంవత్సరం జాతీయ ICT అవార్డులు ప్రారంభించబడతాయి. టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు ఎడ్యుకేషన్లో పరిశోధన పనులలో, ICT కార్యక్రమాలు చాలా సహాయకారిగా ఉన్నాయి. సాధనం/లు కొన్నిసార్లు నమూనాకు మెయిల్ లేదా ఇతరుల ద్వారా పంపబడతాయి మరియు ప్రత్యుత్తరాలు సాఫ్ట్వేర్/ల మీద రికార్డ్ చేయబడతాయి. పరిశోధన విశ్లేషణ సాఫ్ట్వేర్ SPSS, ATLAS.ti, NVivo, QDA Miner, MAXQDA, HyperRESEARCH, XSight, మొదలైనవి. అలాగే ఉర్కుండ్, టర్నిటిన్ మరియు డుప్లి చెకర్ ద్వారా దోపిడీ తనిఖీ చేయబడుతుంది.
కాపీలీక్స్, పేపర్రేటర్, ప్లాజియారిస్మా, ప్లాజియారిజం చెకర్, ప్లాజియం, ప్లాగ్స్కాన్, ప్లాగ్ ట్రాకర్ మొదలైనవి.. ఉపాధ్యాయ విద్య మరియు విద్య కోసం అనేక ఆన్లైన్ జర్నల్లు ఉన్నాయి. గోగుల్ స్కాలర్, రీసెర్చ్ గేట్, అకాడెమియా మొదలైన వాటిపై అనేక పరిశోధనా పత్రాలు మరియు వ్యాసాలు అందుబాటులో ఉన్నాయి. అనేక దోపిడీ ప్రచురణకర్తలు మరియు జర్నల్లు ఉన్నప్పటికీ. శోధగంగ, శోధశుద్ధి, శోధసింధు, శోధగంగోత్రి మరియు వివిధ ఓపెన్ సోర్స్ సాఫ్ట్వేర్ సాధనాలు పరిశోధన ప్రయోజనాల కోసం ఉపయోగించబడతాయి. ఎడ్యుకేషన్ మరియు టీచర్ ఎడ్యుకేషన్కు సంబంధించిన ఇన్స్టిట్యూషన్స్లో ఇ-గవర్నెన్స్ ఉపయోగించబడుతున్నప్పటికీ, అధునాతన ఇ-గవర్నెన్స్, ఇంట్రానెట్ మొదలైనవి చాలా కొద్ది మంది మాత్రమే ఉపయోగించబడుతున్నాయి మరియు ఉపయోగించబడుతున్నాయి.
ప్రస్తుత సంవత్సరాల్లో, 2020 & 2021లో, కోవిడ్-19 మహమ్మారి కారణంగా, చాలా వరకు ఉపాధ్యాయ విద్యా సంస్థలు/డిపార్ట్మెంట్లలో గత కొన్ని నెలలుగా ఉపాధ్యాయ అధ్యాపకులు ముఖాముఖి తరగతులు తీసుకోలేకపోయారు మరియు వారు వివిధ యాప్ల ద్వారా ఆన్లైన్లో తరగతులు తీసుకుంటున్నారు. గూగుల్ మీట్, గూగుల్ క్లాస్రూమ్, జూమ్, వెబెక్స్ మీట్ మొదలైనవి.. వారు ఆన్లైన్లో మెయిల్, గూగుల్ క్లాస్రూమ్ లేదా ఇతరుల ద్వారా అసైన్మెంట్లు మరియు ప్రాక్టికల్లను సేకరిస్తున్నారు. అలాగే సంస్థలు మీట్ యాప్లు, గూగుల్ ఫారమ్లు, అబోడ్ స్కానర్ మొదలైన వాటి సహాయంతో ఆన్లైన్లో పరీక్షలు, పరీక్షలు, ఇంటర్వ్యూలు, పరిశోధన సమర్పణలు, ప్రెజెంటేషన్లు మొదలైనవాటిని తీసుకుంటున్నాయి. M.Ed విద్యార్థులు మరియు రీసెర్చ్ స్కాలర్లు కూడా ఆన్లైన్ ద్వారా డేటాను సేకరిస్తున్నారు. వారి పరిశోధన మరియు థీసిస్ కోసం కమ్యూనికేషన్, గూగుల్ ఫారమ్లు మొదలైనవి. అడ్మినిస్ట్రేటివ్ మరియు గవర్నింగ్ పనులు ఆన్లైన్ లేదా బ్లెండెడ్ మోడ్లో జరుగుతున్నాయి. what’s app group, telegram, u-tube, google form, facebook మొదలైన వాటి సహాయంతో మీట్ యాప్లపై ఆన్లైన్లో సెమినార్లు, కాన్ఫరెన్స్లు, వర్క్షాప్లు నిర్వహిస్తున్నారు. కానీ చాలా ఉపాధ్యాయ విద్యా సంస్థల్లో ఆధునిక విద్యా సాంకేతికత, స్మార్ట్ తరగతి గది, ICTలు, ఇ-ప్లాట్ఫారమ్లు కొన్ని మినహాయింపులు మినహా సాధారణంగా ఉపయోగించబడవు మరియు ఉపయోగించబడవు. ప్రస్తుతం COVID19 మహమ్మారి కారణంగా సంస్థలు ICTల సహాయంతో ఆన్లైన్లో తమ కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తున్నాయి.
13 జస్టిస్ వర్మ కమీషన్ (2012) మాటలలో చాలా వరకు ఉపాధ్యాయ విద్యాసంస్థలు వాటి నాణ్యతలేని డిగ్రీ సబ్బులు తప్ప మరేమీ కాదు, ప్రత్యేకించి ప్రైవేట్లు, ప్రభుత్వ ఉపాధ్యాయ విద్యా సంస్థల పనితీరు కూడా మెచ్చుకోదగినది కాదు. కమిషన్ సిఫార్సు తర్వాత బీఎడ్, ఎంఈడీ, డీఎల్ఈడీ ఉపాధ్యాయ విద్యా కార్యక్రమాల వ్యవధిని రెండేళ్లుగా పెంచడంతో పాటు నాణ్యత, డిమాండ్ మరింత దిగజారింది. మహమ్మారి దృష్టాంతం కారణంగా ICT నైపుణ్యాలు మరియు ప్లాట్ఫారమ్లు అన్ని అంశాలలో అభివృద్ధి చెందుతున్నాయి, ఉపాధ్యాయ విద్య, విద్య మరియు విద్యా పరిశోధన రంగంలో కూడా. ఇ-వనరులు వివిధ ప్రాంతాలలో అభివృద్ధి చేయబడినప్పటికీ, కొన్ని అంశాలలో వనరుల కొరత ఉంది మరియు అనేక ప్రాంతీయ భాషలలో ఇ-వనరులు అందుబాటులో లేవు.
చర్చ మరియు సూచనలు: భారతదేశంలో ఉపాధ్యాయ విద్యా రంగం అభివృద్ధి చెందుతున్నది కానీ ఉన్నత విద్యలో నిజంగా నిర్లక్ష్యం చేయబడిన ప్రాంతం. ఉపాధ్యాయ విద్య యొక్క ఆవశ్యకతను అర్థం చేసుకోలేని మాస్ యొక్క అజ్ఞానం, భారతదేశంలో మాస్ యొక్క సాంకేతిక అవగాహన లేకపోవడం, ఉపాధ్యాయ విద్య మరియు దాని పర్యవేక్షణ ఏజెన్సీల బలం లేకపోవడం, బలహీనమైన సబ్జెక్ట్ నాలెడ్జ్ కనెక్షన్/ఆందోళన వంటి నిర్లక్ష్యానికి కారణాలు కూడా ఉన్నాయి. టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్లు, డెప్త్ లేకపోవడం మొదలైనవి.. కానీ ప్రపంచీకరణ మరియు సాంకేతిక యుగంలో మనం ఉపాధ్యాయ విద్యను, ఉపాధ్యాయ విద్యా కార్యక్రమాలను మరియు వాటి సాంకేతిక అంశాలను తిరస్కరించలేము.
భారతదేశంలో ప్రస్తుతం డిజిటల్ మరియు ఇ-ప్లాట్ఫారమ్ల యొక్క పెద్ద అవకాశాలు మరియు పెద్ద కార్యక్రమాలు ఉన్నాయి మరియు భారతదేశ అభివృద్ధి చెందుతున్న ఆర్థిక వ్యవస్థతో పోల్చితే విద్యా వ్యవస్థలో దీని వినియోగం మితంగా ఉంది. కానీ భారతదేశంలో టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు ఎడ్యుకేషనల్ రీసెర్చ్ రంగంలో వాటి వినియోగం, అధునాతన ICTల వినియోగం మరియు ప్రపంచ స్థాయి ICTల వినియోగం బలహీనంగా ఉన్నాయి. స్వయం అద్భుతమైన కోర్సులను ప్రారంభిస్తున్నప్పటికీ, కొన్ని IGNOU మరియు NIOS కోర్సుల వంటి కొన్ని కోర్సులలో నాణ్యత తక్కువగా ఉంది. మరోవైపు ఉపాధ్యాయ విద్యలో కోర్సులు సరిగా వినియోగించుకోవడం లేదు. టీచర్ ఎడ్యుకేషన్లో స్వయం ప్రభ ఛానెల్లు మరియు ప్రోగ్రామ్లు చాలా తక్కువగా ఉపయోగించబడుతున్నాయి. నేషనల్ డిజిటల్ లైబ్రరీ, e-PG పాఠశాల యొక్క సౌకర్యాలు మరియు వనరులు అద్భుతమైనవి, కానీ అరుదుగా ఉపయోగించబడలేదు.
టీచర్ ఎడ్యుకేషన్లో ఆచరణాత్మకంగా నిష్ఠా వినియోగం తక్కువ. భాషా ప్రయోగశాల చాలా అరుదుగా ఉపయోగించబడదు మరియు వర్చువల్ ల్యాబ్లు ఉపయోగించబడవు. మూడిల్ యొక్క మొత్తం ఉపయోగం తక్కువ. డిజిటల్ సర్టిఫికేట్లను సులభతరం చేయడానికి నేషనల్ అకడమిక్ డిపాజిటరీ (ఎన్ఎడి) కార్యక్రమాలు చక్కగా ప్రారంభించబడుతున్నప్పటికీ. e-SART ద్వారా స్కాలర్షిప్లు మరియు ఫెలోషిప్లు ఉపాధ్యాయ విద్యా రంగంలో సదుపాయం మరియు సరిగ్గా ఉపయోగించబడవు, ముఖ్యంగా విద్యార్థి-ఉపాధ్యాయులలో అత్యధిక భాగం మంచి స్కాలర్షిప్లు మరియు ఫెలోషిప్ల నుండి కోల్పోయారు. మంచి అధ్యాపకులను నియమించడానికి నేషనల్ క్యారియర్ సర్వీస్ను ఉపయోగించుకోవచ్చు మరియు ఉపాధ్యాయ విద్య మరియు విద్యా పరిశోధన రంగంలో విద్యార్థి-ఉపాధ్యాయులను ఎంపిక చేయడానికి తమన్నాను ఉపయోగించవచ్చు. చక్కటి ఇ-గవర్నెన్స్ కోసం సమర్థ్ను ఉపయోగించవచ్చు.
ఆల్ ఇండియా సర్వే ఆన్ హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్ (AISHE) ఆధారంగా టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు ఎడ్యుకేషనల్ రీసెర్చ్లో బలమైన పరిశోధనా పద్ధతుల ద్వారా కొత్త కానీ సరైన విధానాలను ప్రారంభించాలి. విద్య, ఉపాధ్యాయ విద్య మరియు ఇతర రంగాలలో ఓపెన్ మరియు డిస్టెన్స్ లెర్నింగ్ (ODL) వ్యవస్థ నాణ్యతను మెరుగుపరచవచ్చు. M.Ed లేదా ఇంటిగ్రేటెడ్ M.Edని IGNOU ద్వారా మళ్లీ ప్రవేశపెట్టవచ్చు; ఇతర ఓపెన్ యూనివర్శిటీలు కూడా ప్రోగ్రామ్ను ప్రారంభించవచ్చు, కానీ నాణ్యతను కొనసాగించవచ్చు. 14 మంది ఉపాధ్యాయ అధ్యాపకుల కొరతను తీర్చి, ఎం.ఇ.డి. మహతో, S. (2021) తన అధ్యయనంలో ‘నెట్ పరీక్ష సబ్జెక్టివ్గా ఉండాలి, అలాగే అభ్యర్థి యొక్క సబ్జెక్ట్ డెప్త్ మరియు రైటింగ్ ఎబిలిటీని క్యాచ్ చేయడానికి లిటరేచర్, సోషల్ సైన్స్ మరియు బయో-సైన్స్లకు నెగెటివ్ మార్కింగ్తో ఆబ్జెక్టివ్గా ఉండాలి.
సబ్జెక్టివ్ ప్రశ్నలకు స్కోరింగ్ యొక్క పక్షపాతాన్ని బహుళ ఉపాధ్యాయులు బహుళ మూల్యాంకనం ద్వారా మరియు వారి సగటు చేయడం ద్వారా నిర్వహించవచ్చు. లక్ ఫ్యాక్టర్ను తొలగించడానికి ఆబ్జెక్టివ్ తరహా ప్రశ్నలకు నెగిటివ్ మార్కింగ్ తప్పనిసరి. ప్రాంతం/క్రమశిక్షణలోని ఆలోచనల సంఖ్యాపరమైన లేదా నిర్దిష్టమైన ఆందోళన కారణంగా మరియు ప్యూర్ సైన్స్ ఫ్యాకల్టీల మద్దతు కోసం ప్యూర్సైన్స్కు ప్రతికూల మార్కింగ్తో ఆబ్జెక్టివ్ రకం సరైనది’ (p. 106). ‘నెట్లో కేవలం MCQ నమూనా ప్రశ్నలపై సాహిత్య అధ్యాపకుల నుండి పెద్ద నిరసన ఉంది. సాహిత్యంలో సబ్జెక్టు పేపర్లో సబ్జెక్టివ్ ప్రశ్నల ద్వారా NET ఉండాలి, వాటితో పాటు ఆబ్జెక్టివ్ తరహా ప్రశ్నలు ఉండవచ్చని వారి అభిప్రాయం’ (Ibid.). విద్య అనేది ఒక మల్టీడిసిప్లినరీ డిసిప్లిన్ కాబట్టి, దాని ప్రశ్నా సరళి మరియు NTA నిర్వహించే NET మూల్యాంకన నమూనాను సవరించాలి. నాణ్యమైన ప్రశ్నలను సిద్ధం చేయడానికి NTA మంచి నిపుణులను నిమగ్నం చేయాలి మరియు ప్రతికూల మార్కింగ్ను ప్రవేశపెట్టాలి.
సాధ్యమైతే సబ్జెక్టివ్ ప్రశ్నలు/లు ప్రవేశపెట్టాలి మరియు లక్ష్యం అర్హత కలిగిన అభ్యర్థులు 6% అయితే, 0 మాత్రమే 12% లేదా అంతకంటే ఎక్కువ/తక్కువ టాప్ రేక్ చేయబడిన (MCQ మూల్యాంకనంలో) విద్యార్థుల పేపర్లను సమయం, కృషి మరియు ఖర్చు ఆదా చేయడం కోసం తనిఖీ చేయవచ్చు. మరో వైపు ‘ఆబ్జెక్టివ్ ప్రశ్నలకు స్కోరింగ్ యొక్క పక్షపాతాన్ని బహుళ ఉపాధ్యాయులు బహుళ మూల్యాంకనం ద్వారా మరియు వారి సగటు చేయడం ద్వారా నిర్వహించవచ్చు'(Ibid.). ఆన్లైన్ పరీక్ష పూర్తయిన తర్వాత వెంటనే అదే కంప్యూటర్ ద్వారా పరీక్షార్థుల నుండి అభిప్రాయాన్ని సేకరించవచ్చు మరియు ఫీడ్బ్యాక్ల ఆధారంగా NTA తన ప్రక్రియను సరిదిద్దాలి మరియు నవీకరించాలి. అలాగే NTA అధ్యాపకుల అభిప్రాయాలను ఆన్లైన్లో సేకరించవచ్చు, ఎందుకంటే వారి అభిప్రాయం మరియు అనుభవాలు చాలా కీలకమైనవి మరియు వాటి ఆధారంగా NTA తన ప్రక్రియను నవీకరించవచ్చు మరియు సరిదిద్దవచ్చు. ఉపాధ్యాయ విద్య యొక్క పెద్ద సమస్య దాని ఒంటరితనం.
టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ కంటెంట్ చాలా తేలికైనది మరియు దానికి వెయిటేజీ లేకపోవడం. కంటెంట్ ఇతర విభాగాలపై ఎక్కువగా ఆధారపడి ఉంటుంది. క్రమశిక్షణ, ఉపాధ్యాయ విద్య అనేది విద్య మరియు ఉన్నత విద్య యొక్క ప్రధాన స్రవంతిలో మరియు దానితో పని చేసేంత వరకు నాణ్యతను పొందలేము. ఉదాహరణకు భౌగోళిక విభాగంలో లేదా భౌతిక శాస్త్ర విభాగంలో, భూగోళశాస్త్రం యొక్క బోధనా శాస్త్రం లేదా భౌతిక శాస్త్ర బోధనా శాస్త్రం కోసం సెల్ ఉండవచ్చు, ఆపై బోధనాశాస్త్రం/ies నాణ్యతతో ఎదగడానికి అవకాశం లభిస్తుంది. టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్లు ఎల్లప్పుడూ నాణ్యత కోసం మల్టీడిసిప్లినరీ వాతావరణంలో ఉన్నత విద్యా కోర్సులతో (అండర్ గ్రాడ్యుయేషన్, పోస్ట్ గ్రాడ్యుయేషన్ మొదలైనవి) ఏకీకృతం చేయబడాలి. కేంద్రం/పాఠశాల/ఉపాధ్యాయ విద్య/విద్యా విభాగం ఎల్లప్పుడూ ఇతర కేంద్రాలు/పాఠశాలలు/డిపార్ట్మెంట్లతో సహకరించాలి, సమగ్రపరచాలి మరియు సహకరించాలి. అప్పుడు అన్ని ఇతర అంశాలతో, ఉపాధ్యాయ విద్యలో ICT చక్కగా అభివృద్ధి చెందుతుంది. ప్రభుత్వ, ప్రభుత్వ-సహాయక మరియు ప్రైవేట్తో సహా అన్ని ఉపాధ్యాయ విద్యా సంస్థలకు వారి పనితీరు మరియు ఇతర ప్రమాణాల ఆధారంగా గ్రాంట్స్ సిస్టమ్ మరియు ఆర్థిక మద్దతు అందించాలి. ఎందుకంటే ప్రభుత్వ ఎయిడెడ్ మరియు ప్రైవేట్ సంస్థలకు సరైన గ్రాంట్లు అందించకపోతే, వారు విద్యార్థుల నుండి అవసరమైన ఆర్థిక సహాయాన్ని మాత్రమే సేకరిస్తారు. ఆపై పేద విద్యార్థులు లేదా 15 మంది ఆర్థికంగా వారపు విద్యార్థులు (ప్రతిభ ఉన్నవారు కూడా) విద్యాసంస్థలలో చదవలేరు, మరోవైపు నిధుల కొరత కారణంగా సంస్థలు అధునాతన ICTలను మరియు వాటి మౌలిక సదుపాయాలను ఉపయోగించుకోలేవు. కాబట్టి అన్ని ఉపాధ్యాయ విద్యా సంస్థలు/కేంద్రాలు/పాఠశాలలు/డిపార్ట్మెంట్లు వారి పనితీరు ఆధారంగా వారిని ప్రోత్సహించడానికి మరియు ప్రోత్సహించడానికి మంచి గ్రాంట్లు అందించాలి.
మొత్తంమీద విద్యార్ధి-ఉపాధ్యాయులలో అత్యధిక భాగం మంచి స్కాలర్షిప్లు మరియు ఫెలోషిప్ల నుండి కోల్పోయారు, ఇక్కడ సాంకేతిక స్ట్రీమ్లు అని పిలవబడే విద్యార్థులకు స్కాలర్షిప్లు మరియు ఫెలోషిప్ల మంచి సదుపాయం ఉంది. చాలా మంది మంచి విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయులుగా ఉండటానికి ఇష్టపడతారు, కానీ విద్యార్థి-ఉపాధ్యాయులకు మంచి స్కాలర్షిప్లు మరియు ఫెలోషిప్ల కోసం సదుపాయం లేకపోవడంతో, మంచి విద్యార్థులు సాంకేతిక స్ట్రీమ్లకు ఆకర్షితులవుతారు మరియు ఉపాధ్యాయ విద్య, క్రమశిక్షణ మంచి వనరులను కోల్పోతాయి. లోపంతో, టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ టీచర్ ఎడ్యుకేషన్లో మంచి ICT వినియోగదార్లను మరియు ICT సృష్టికర్తలను కోల్పోతుంది. కాబట్టి ఉపాధ్యాయులందరూ సరైన స్కాలర్షిప్లు మరియు ఫెలోషిప్లను పొందగలిగేలా మంచి మరియు బలమైన సదుపాయం ఉండాలి.
ఉపాధ్యాయ విద్య కోసం ‘త్రికోణ తనిఖీ మరియు పర్యవేక్షణ’ అవసరం. పరిశోధనలో ‘త్రికోణం’ పూర్తిగా సత్యాన్ని కనుగొనడానికి ఉపయోగించబడింది మరియు ఉపయోగించబడుతుంది. అలాగే, సంస్థల నాణ్యత మరియు సమస్యల గురించి సరైన సమాచారాన్ని పొందేందుకు మరియు పర్యవేక్షించడానికి త్రిభుజాకార తనిఖీ మరియు పర్యవేక్షణ అవసరం. టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ సిస్టమ్ను NCTE మాత్రమే తనిఖీ చేయడం మరియు పర్యవేక్షించడం సాధ్యం కాదు, మరియు అది చేయడంలో కూడా విఫలమైంది, మరోవైపు టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ వారితో కలిసిపోతున్నందున ఇతర ఏజెన్సీలు ఆ బాధ్యతను కలిగి ఉంటాయి. కాబట్టి NCTE, UGC, NCERT, యూనివర్సిటీలు, ఇంటర్నేషనల్ ఏజెన్సీలు మొదలైన వాటి ద్వారా బలమైన మరియు నిరంతర త్రిభుజాకార తనిఖీ మరియు పర్యవేక్షణ ఫలవంతంగా ఉంటుంది. అలాగే ఇది ఇతర అంశాలతో ICTలను శక్తివంతం చేయగలదు.
Inflibnet, e-PGPathsala, స్వయం, స్వయం ప్రభ, Nistha, e-లైబ్రరీలు, ఓపెన్ ఎడ్యుకేషనల్ రిసోర్స్ (OER), వర్చువల్ ల్యాబ్స్, CEC ఛానెల్, CEC-UGC ఛానెల్, webcast.gov.in, సాఫ్ట్వేర్లు, స్మార్ట్ క్లాస్రూమ్, టీచర్ ట్యూబ్, ఇ -వనరులు, భాషా ప్రయోగశాల, సాంకేతికతలు, విభిన్న విద్యాపరమైన యాప్లు, విభిన్న సాధనాలు మరియు సాంకేతికతలు, నిధులు, విధానాలు, కొత్త సాంకేతికతలు మొదలైనవి ప్రపంచ స్థాయి ICT కార్యక్రమాలతో ఉపాధ్యాయ విద్య మరియు విద్యా పరిశోధనలో సరిగ్గా ఉపయోగించబడతాయి. స్వయం లేదా అటువంటి అధునాతన ప్లాట్ఫారమ్/ల మీద కొన్ని ప్రోగ్రామ్లు విద్యార్థి-ఉపాధ్యాయులకు మరియు అధ్యాపకులకు తప్పనిసరి కావచ్చు మరియు టీచర్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్తో పాటు ఫ్యాకల్టీ డెవలప్మెంట్ ప్రోగ్రామ్ల కోసం బ్లెండెడ్ మోడ్ను ప్రోత్సహించాలి.
మిగిలిన రెండు మంచి నివారణలు, (i) ఉన్నత విద్యకు సంబంధించి ఉపాధ్యాయ విద్య యొక్క స్థితి (అన్ని అంశాలతో సహా) నిరంతరంగా ఉంటుంది మరియు పరిశోధనలు పబ్లిక్ డొమైన్లో ప్రచురించబడాలి. (ii) నిరంతర సమకాలిక రిపోర్టింగ్ మరియు ఫీడ్బ్యాక్లు పాలనలో కింది నుండి పై వరకు ఏర్పాటు చేయబడాలి. మొదటి సదుపాయం అధికారికంగా సోదగంగ మొదలైన వాటిలో జరుగుతుంది. అయితే ఈ నిబంధనను చక్కగా రూపొందించవచ్చు. రెండవ నిబంధనను చక్కగా రూపొందించవచ్చు మరియు పరిశోధించదగినది కూడా. ICT మరియు ఇ-ప్లాట్ఫారమ్లు జాతీయ మరియు ప్రపంచ స్థాయికి వచ్చాయి, జాతీయ మరియు అంతర్జాతీయ మరియు ప్రపంచ అంశాలు, సహకారం మరియు సహకారాలను మేము తిరస్కరించలేము. కాబట్టి ప్రపంచంలోని ఇతర దృక్కోణాల మాదిరిగానే, ఉపాధ్యాయుల శిక్షణ, ఉపాధ్యాయ విద్య మరియు విద్యా పరిశోధన రంగానికి జాతీయ మరియు ప్రపంచ స్థాయి, పోటీ మరియు సవాళ్లు అవసరం, మరియు ఇది ఇప్పటికే జరుగుతోంది. వేదికను భారతదేశం స్వీకరించాలి మరియు ఉపయోగించాలి. మరియు ఆమె పరిశోధన స్థాయి కష్టపడటానికి, పోటీ పడటానికి మరియు నిలబడటానికి శ్రేష్ఠతగా మెరుగుపరచబడాలి.
0 Comments